4月15日(ri)上午(wu)9：00，營銷分(fen)(fen)公司在新聯(lian)酒(jiu)店三樓(lou)金(jin)玉廳(ting)會(hui)(hui)議室召(zhao)開集(ji)(ji)(ji)中學習會(hui)(hui)議，會(hui)(hui)議由(you)分(fen)(fen)公司總經理(li)(li)、黨總支(zhi)支(zhi)部書記葉(xie)乃禮主(zhu)持(chi)，分(fen)(fen)公司領導(dao)(dao)班(ban)子成(cheng)員及黨員共20余人(ren)(ren)參(can)加會(hui)(hui)議，久聯(lian)集(ji)(ji)(ji)團黨委委員、集(ji)(ji)(ji)團副總經理(li)(li)、集(ji)(ji)(ji)團教育實踐活動第(di)七督導(dao)(dao)組組長廖長風(feng)一行(xing)四人(ren)(ren)到會(hui)(hui)指導(dao)(dao)。
會(hui)議(yi)首先由分(fen)公(gong)(gong)司總(zong)經(jing)理葉乃禮(li)傳達學習了(le)習近平(ping)總(zong)書記(ji)《在蘭考(kao)(kao)縣常委擴大會(hui)議(yi)上(shang)的(de)(de)講話》及新華社長篇通訊《面向(xiang)未(wei)來的(de)(de)趕考(kao)(kao)——習近平(ping)總(zong)書記(ji)指(zhi)導河北省黨的(de)(de)群眾(zhong)路線教育實踐活動回訪記(ji)》，會(hui)上(shang)，分(fen)公(gong)(gong)司班子成員葉乃禮(li)、張銳圍繞學習內容(rong)作了(le)專題發(fa)言，聶江(jiang)作交流發(fa)言。
在聽取發言后，廖(liao)長風組長表示，督(du)導組參加督(du)導單位的(de)(de)集中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)，不是(shi)(shi)來肯(ken)定成(cheng)績的(de)(de)，重要的(de)(de)是(shi)(shi)通過了解(jie)情(qing)況(kuang)，查(cha)找不足，提(ti)(ti)出(chu)問題(ti)，指(zhi)導幫助。在檢查(cha)了解(jie)營(ying)銷分公司近期(qi)教育(yu)實踐活動開展的(de)(de)有關(guan)情(qing)況(kuang)后，廖(liao)長風組長指(zhi)出(chu)了營(ying)銷分公司在學(xue)習(xi)(xi)教育(yu)、聽取意見(jian)環節存在的(de)(de)五個主要問題(ti)，并提(ti)(ti)出(chu)了要求：
一是集中學習準備不充分。活動領導小組及活動辦要作好集中學習的充分準備，要做到資料準備充分，專題發言準備充分，作專題發言的領導班子成員不能少于2名，其他同志要作交流發言；
二是學(xue)習時間(jian)(jian)不(bu)夠。目前(qian)集(ji)(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)習只安排(pai)兩次，即一(yi)天的時間(jian)(jian)，按照集(ji)(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)習時間(jian)(jian)不(bu)能少于(yu)五天的要求，要繼續合理安排(pai)好集(ji)(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)習的時間(jian)(jian)進度，確保學(xue)習質(zhi)量(liang)；
三是學(xue)習(xi)內容不全(quan)。要(yao)進一步組(zu)(zu)織學(xue)習(xi)黨章、習(xi)總書記一系列講話(hua)、中央及省(sheng)委(wei)(wei)編(bian)發(fa)的8本(ben)書籍等必讀文件或書目，同時組(zu)(zu)織學(xue)習(xi)省(sheng)委(wei)(wei)書記趙克(ke)志(zhi)、省(sheng)國資(zi)委(wei)(wei)領(ling)導、省(sheng)委(wei)(wei)十五督導組(zu)(zu)領(ling)導關(guan)(guan)于教育實踐活(huo)動(dong)的有(you)關(guan)(guan)講話(hua)，學(xue)習(xi)中央、省(sheng)委(wei)(wei)活(huo)動(dong)辦、省(sheng)委(wei)(wei)十五督導組(zu)(zu)、省(sheng)國資(zi)委(wei)(wei)、久(jiu)聯集團(tuan)黨委(wei)(wei)下發(fa)的各類(lei)文件資(zi)料等；
四是學習記(ji)(ji)錄(lu)(lu)不符(fu)合(he)要(yao)(yao)求。教育(yu)實踐(jian)活(huo)動(dong)學習記(ji)(ji)錄(lu)(lu)本(ben)(ben)和活(huo)動(dong)工(gong)作(zuo)部(bu)署的工(gong)作(zuo)記(ji)(ji)錄(lu)(lu)本(ben)(ben)要(yao)(yao)分開記(ji)(ji)錄(lu)(lu)，學習記(ji)(ji)錄(lu)(lu)要(yao)(yao)完善、規范，詳實記(ji)(ji)錄(lu)(lu)學習內容及(ji)專題(ti)發言(yan)要(yao)(yao)點，專題(ti)發言(yan)及(ji)交(jiao)流發言(yan)材料要(yao)(yao)及(ji)時整理完善后報集團督導(dao)組；
五是學(xue)習(xi)專(zhuan)題不突出。要明(ming)確班子成員圍繞必學(xue)的(de)內(nei)容作專(zhuan)題發(fa)言(yan)，事先作好必學(xue)內(nei)容的(de)分類，如(ru)將習(xi)總書記的(de)系列(lie)講話列(lie)為一(yi)類，其它必讀文件或(huo)書目列(lie)為一(yi)類，選學(xue)文件或(huo)書目列(lie)為一(yi)類等，不能搞一(yi)鍋煮，大而化之，以(yi)便于圍繞專(zhuan)題作發(fa)言(yan)，把(ba)思(si)想集中到學(xue)習(xi)專(zhuan)題上，通過學(xue)習(xi)深(shen)入思(si)考(kao)，提高學(xue)習(xi)效(xiao)果。
根據(ju)集團教育(yu)實(shi)踐活(huo)動近期的(de)重點工作(zuo)安(an)排，廖長(chang)風組長(chang)就營(ying)銷分公司(si)學習教育(yu)、聽取意見環節及資料歸檔工作(zuo)提出以下要(yao)求，并要(yao)求督導組成員加強(qiang)檢查和督促指導：
一要作好(hao)征(zheng)求意(yi)見(jian)方式方法的(de)探(tan)索研究，要全(quan)方位多渠道聽(ting)取員工群眾的(de)意(yi)見(jian)建議，真聽(ting)意(yi)見(jian)，聽(ting)真意(yi)見(jian)；
二要作(zuo)好對(dui)征求到(dao)的意(yi)見的梳(shu)理，切實做到(dao)征求意(yi)見要聚(ju)焦 “四風(feng)”，不能以工作(zuo)問(wen)(wen)題(ti)(ti)代替“四風(feng)”問(wen)(wen)題(ti)(ti)；
三要做(zuo)好活動(dong)(dong)相關資料的(de)歸檔(dang)管(guan)理，要做(zuo)到齊(qi)全、規范、真(zhen)實(shi)(shi)，活動(dong)(dong)檔(dang)案(an)要能如實(shi)(shi)反映教育實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)的(de)真(zhen)實(shi)(shi)狀(zhuang)況和(he)軌(gui)跡。
會(hui)上，廖(liao)長(chang)(chang)(chang)(chang)風(feng)組長(chang)(chang)(chang)(chang)圍繞學(xue)(xue)習(xi)(xi)內(nei)容和(he)與會(hui)人員交流、討論。在(zai)談(tan)到(dao)(dao)教育(yu)實踐活(huo)動(dong)要(yao)(yao)解(jie)決的(de)(de)(de)思想(xiang)認識(shi)上的(de)(de)(de)三個問(wen)(wen)(wen)題(ti)即“依靠誰(shui)(shui)、我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)誰(shui)(shui)、為了(le)誰(shui)(shui)”時(shi)(shi)，廖(liao)長(chang)(chang)(chang)(chang)風(feng)組長(chang)(chang)(chang)(chang)要(yao)(yao)求(qiu)大家(jia)要(yao)(yao)對(dui)這(zhe)三個問(wen)(wen)(wen)題(ti)作深(shen)入(ru)認識(shi)和(he)理解(jie)，切實把握教育(yu)實踐活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)內(nei)涵和(he)要(yao)(yao)求(qiu)；在(zai)談(tan)到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)黨面臨的(de)(de)(de)四大危險之一(yi)“能力(li)不足(zu)的(de)(de)(de)危險”的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)時(shi)(shi)，廖(liao)長(chang)(chang)(chang)(chang)風(feng)組長(chang)(chang)(chang)(chang)引用了(le)習(xi)(xi)近平總書記關于學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)本(ben)領(ling)的(de)(de)(de)關系的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)論述。并(bing)指(zhi)出(chu)(chu)：能力(li)是(shi)(shi)(shi)從學(xue)(xue)習(xi)(xi)中不斷拓(tuo)展和(he)提高的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)有些領(ling)導(dao)(dao)干部，一(yi)談(tan)到(dao)(dao)解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)，沒有辦法和(he)思路，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)不學(xue)(xue)習(xi)(xi)或不主動(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)所(suo)(suo)導(dao)(dao)致的(de)(de)(de)能力(li)不足(zu)的(de)(de)(de)表現(xian)，我(wo)(wo)們(men)(men)應該從應酬(chou)中解(jie)脫出(chu)(chu)來，逐(zhu)步形成自(zi)覺加強學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)良好習(xi)(xi)慣(guan)，要(yao)(yao)用學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)新(xin)知識(shi)武裝頭(tou)腦，提高解(jie)決實際(ji)問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能力(li)；在(zai)談(tan)到(dao)(dao)“脫離(li)群眾的(de)(de)(de)危險”的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)時(shi)(shi)，廖(liao)長(chang)(chang)(chang)(chang)風(feng)組長(chang)(chang)(chang)(chang)講到(dao)(dao)：我(wo)(wo)們(men)(men)走上領(ling)導(dao)(dao)崗位后，會(hui)有意(yi)無意(yi)地從形式上去模仿“領(ling)導(dao)(dao)”的(de)(de)(de)氣場和(he)模樣，很(hen)少真正去思考領(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)(de)含(han)義，忘記了(le)領(ling)導(dao)(dao)就是(shi)(shi)(shi)“服務、責任”，而(er)是(shi)(shi)(shi)把“領(ling)導(dao)(dao)”當成一(yi)種派頭(tou)，忘乎所(suo)(suo)以，久而(er)久之，便逐(zhu)漸(jian)拉大和(he)員工群眾的(de)(de)(de)距(ju)離(li)，對(dui)此，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)時(shi)(shi)刻反思，要(yao)(yao)時(shi)(shi)常(chang)深(shen)入(ru)基(ji)層調查(cha)研究，密(mi)切干群關系。
為(wei)全方位加(jia)強督導工作(zuo)，從嚴(yan)督導，嚴(yan)格(ge)把(ba)關，有效傳導壓力(li)，確保教育實(shi)踐(jian)活動不(bu)(bu)虛(xu)、不(bu)(bu)空(kong)、不(bu)(bu)偏、不(bu)(bu)走過場，廖長風組長指出(chu)：
我們第七督導組必須亮明我們督導工作的態度，就是要按照省委趙克志書記3月15日在省委黨的群眾路線實踐活動領導小組第七次會議上對督導工作提出的“六個不放過”的要求，督導不能搞變通，要真督實導，被督導單位不能有僥幸心理和“過關”思想；被督導單位要加強對開展活動重大意義的再認識、再學習、再提高，特別是主要領導要親自抓，做表率，始終把握和深入貫徹教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以黨章為鏡，從群眾期盼、先進典型、焦裕祿精神等方面進行對照檢查，聚焦“四風”找問題，以作風建設新成效推動工作上新臺階。
廖長風組長最后強調：在學習教育、聽取意見環節，要切實按照“深思、細照、篤行”的工作要求，扎扎實實學習，堅持時間進度服從質量，把各項工作做實做好做到位。
在聽取廖長風組長提出的要求后，營銷分公司黨總支支部書記葉乃禮表示將切實做好存在問題的改進，嚴格按照督導組的要求加強學習，作好工作部署落實，確保教育實踐活動各項工作有效推進。
會后，廖長風組長對督導組成員就督導單位活動開展情況自查、檢查及宣傳報道審核把關等事宜作了安排部署。
