4月11日(ri)，久(jiu)聯集(ji)團黨(dang)委(wei)組織中心組集(ji)中學(xue)(xue)習。省委(wei)第15督導組副組長吳學(xue)(xue)貴進行學(xue)(xue)習指導；久(jiu)聯集(ji)團黨(dang)委(wei)書記羅德(de)丕(pi)、副書記李祥興(xing)、股份公(gong)司董(dong)事長占必文、以及黨(dang)委(wei)委(wei)員、集(ji)團、股份公(gong)司領導和集(ji)團、股份公(gong)司下屬單位(wei)各(ge)級黨(dang)政主要領導、機關各(ge)部(bu)負責人60余人共(gong)同參加了(le)學(xue)(xue)習。    

學習(xi)會由羅德(de)丕同志主持。

學(xue)習(xi)會上，紀委(wei)(wei)書(shu)記(ji)(ji)李鴻傳達學(xue)習(xi)了(le)《習(xi)近平總(zong)書(shu)記(ji)(ji)在(zai)蘭考縣委(wei)(wei)常委(wei)(wei)擴大會議上的講話》精(jing)神(shen)(shen)(shen)。傳達學(xue)習(xi)結束后(hou)，羅德(de)(de)丕書(shu)記(ji)(ji)就貫徹落實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)近平總(zong)書(shu)記(ji)(ji)蘭考重要(yao)(yao)講話精(jing)神(shen)(shen)(shen)指出，習(xi)總(zong)書(shu)記(ji)(ji)的講話，非常通(tong)俗(su)、很接地氣(qi)，切中了(le)基層干(gan)部(bu)(bu)的思想(xiang)實(shi)(shi)(shi)(shi)際、生活狀態，講清了(le)做(zuo)(zuo)人、做(zuo)(zuo)官、做(zuo)(zuo)事的道理，對加(jia)強干(gan)部(bu)(bu)思想(xiang)教育(yu)、扎實(shi)(shi)(shi)(shi)開(kai)展教育(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐活動具有(you)非常重要(yao)(yao)的意義，全(quan)體黨(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)(bu)要(yao)(yao)深(shen)入學(xue)習(xi)焦裕祿(lu)同(tong)志 “心中裝著全(quan)體人民、唯獨沒有(you)他自己(ji)”的公(gong)仆情(qing)懷，凡事探求(qiu)就里、“吃別人嚼過(guo)的饃沒味道”的求(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)作風，“敢教日(ri)月(yue)換新天”、“革命者要(yao)(yao)在(zai)困難面前逞英雄(xiong)”的奮斗精(jing)神(shen)(shen)(shen)，艱苦(ku)樸素、廉潔奉公(gong)、“任何(he)時候都不搞(gao)特(te)殊化”的道德(de)(de)情(qing)操，以(yi)焦裕祿(lu)精(jing)神(shen)(shen)(shen)為(wei)鏡，爭(zheng)做(zuo)(zuo)焦裕祿(lu)式的好(hao)黨(dang)員(yuan)(yuan)好(hao)干(gan)部(bu)(bu)。

隨后，羅(luo)德丕書(shu)(shu)記(ji)作(zuo)(zuo)了《學(xue)習(xi)習(xi)總(zong)書(shu)(shu)記(ji)蘭(lan)考講(jiang)話(hua)，用焦(jiao)裕(yu)祿精(jing)神推進作(zuo)(zuo)風改(gai)(gai)變，推動久聯(lian)改(gai)(gai)革發展》為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)專題(ti)發言(yan)。他指(zhi)出(chu)，我們的(de)(de)(de)黨(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)要(yao)(yao)將學(xue)習(xi)焦(jiao)裕(yu)祿同志的(de)(de)(de)精(jing)神與教育實踐(jian)活動相結合(he)，正如習(xi)總(zong)書(shu)(shu)記(ji)強調那樣：“要(yao)(yao)把(ba)學(xue)習(xi)弘揚焦(jiao)裕(yu)祿精(jing)神作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一條紅線(xian)貫(guan)穿教育實踐(jian)活動始(shi)終，做到(dao)深學(xue)、細照(zhao)、篤行。”我們的(de)(de)(de)黨(dang)員(yuan)(yuan)領(ling)導干(gan)部(bu)之(zhi)間存在著(zhu)素質上的(de)(de)(de)差距，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是因(yin)為(wei)(wei)(wei)對(dui)(dui)自己(ji)設立(li)的(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)高不高、對(dui)(dui)自己(ji)提出(chu)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)嚴(yan)不嚴(yan)，領(ling)導干(gan)部(bu)在“四風”存在的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，歸根結底還是黨(dang)性不強的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，正因(yin)為(wei)(wei)(wei)如此，我們要(yao)(yao)用焦(jiao)裕(yu)祿精(jing)神認真對(dui)(dui)照(zhao)自己(ji)，聚(ju)焦(jiao)“四風”，認真查找(zhao)自己(ji)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)并“對(dui)(dui)癥下(xia)藥”。最后，羅(luo)德丕書(shu)(shu)記(ji)對(dui)(dui)久聯(lian)集團黨(dang)員(yuan)(yuan)領(ling)導干(gan)部(bu)提以(yi)下(xia)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)：一要(yao)(yao)干(gan)干(gan)凈凈地做事，二要(yao)(yao)敢(gan)于(yu)擔當(dang)，提高工(gong)作(zuo)(zuo)效率(lv)，三是不能空談清廉卻庸碌無為(wei)(wei)(wei)，四是要(yao)(yao)做到(dao)實事求(qiu)(qiu)是。

學(xue)習會上，吳學(xue)貴副組(zu)長作(zuo)(zuo)了(le)指導(dao)講話。他首先對(dui)久(jiu)聯(lian)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)開展(zhan)(zhan)教(jiao)育(yu)實(shi)踐活動(dong)第一(yi)(yi)(yi)環(huan)(huan)節工作(zuo)(zuo)取得(de)(de)(de)的成績給予了(le)高(gao)(gao)度評價。久(jiu)聯(lian)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)在教(jiao)育(yu)實(shi)踐活動(dong)第一(yi)(yi)(yi)環(huan)(huan)節中，做到了(le)領(ling)導(dao)高(gao)(gao)度重(zhong)視，一(yi)(yi)(yi)把手(shou)帶頭(tou)組(zu)織學(xue)習，能夠(gou)充分結(jie)合久(jiu)聯(lian)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)的實(shi)際來剖析問題；邊學(xue)邊查、邊查邊改以及征(zheng)(zheng)求(qiu)意(yi)見(jian)等(deng)(deng)工作(zuo)(zuo)都初步取得(de)(de)(de)成效，黨(dang)員領(ling)導(dao)干部的四風問題有所(suo)改進；規定動(dong)作(zuo)(zuo)做得(de)(de)(de)好，自選動(dong)作(zuo)(zuo)有亮點(dian)(dian)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。 他對(dui)久(jiu)聯(lian)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)黨(dang)委開展(zhan)(zhan)下一(yi)(yi)(yi)步工作(zuo)(zuo)提出了(le)五點(dian)(dian)建(jian)議。一(yi)(yi)(yi)是要(yao)根據中央和省委要(yao)求(qiu)，加強對(dui)教(jiao)育(yu)實(shi)踐活動(dong)的歷史意(yi)義(yi)、深遠意(yi)義(yi)、現實(shi)意(yi)義(yi)的學(xue)習；二是要(yao)重(zhong)點(dian)(dian)聚焦黨(dang)員干部的“四風”問題不跑偏；三是要(yao)將學(xue)習焦裕祿精(jing)神與企業改革發展(zhan)(zhan)相互結(jie)合起來；四是要(yao)進一(yi)(yi)(yi)步拓(tuo)展(zhan)(zhan)征(zheng)(zheng)求(qiu)意(yi)見(jian)的方式(shi)和渠道(dao)；五是集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)督導(dao)組(zu)要(yao)真(zhen)督實(shi)導(dao)，敢于擔當，敢于提問題。