2014年9月23日，省委第十五督導組(zu)組(zu)長魏永柱，成(cheng)員(yuan)(yuan)岳長軍、鄭尚勛，在久(jiu)聯(lian)集團(tuan)第二督導組(zu)組(zu)長占必文(wen)，成(cheng)員(yuan)(yuan)龍(long)明輝(hui)、王(wang)磊、何曉虎，集團(tuan)活動(dong)辦成(cheng)員(yuan)(yuan)羅麗昆(kun)的陪(pei)同下，蒞(li)臨安(an)順久(jiu)聯(lian)檢查(cha)(cha)指(zhi)導教育實踐(jian)活動(dong)進展情況(kuang)，安(an)順久(jiu)聯(lian)班(ban)子(zi)成(cheng)員(yuan)(yuan)、黨(dang)員(yuan)(yuan)代(dai)表(biao)、職(zhi)工代(dai)表(biao)以及活動(dong)辦人員(yuan)(yuan)參加(jia)座(zuo)談(tan)。座(zuo)談(tan)以“看(kan)、聽、查(cha)(cha)、說、評”的方(fang)式進行。
在看(kan)的(de)過程中，省委(wei)第(di)十五督(du)導組魏(wei)永柱組長一行(xing)(xing)，不(bu)僅深入到安順久聯高低(di)溫乳化炸藥生(sheng)產(chan)車間，實地考察生(sheng)產(chan)情(qing)況；還(huan)察看(kan)車間支部教育(yu)實踐活(huo)動宣(xuan)傳欄。并就教育(yu)實踐活(huo)動是(shi)否與公司生(sheng)產(chan)經營相結合，取得什么實效等方面向(xiang)職(zhi)工進行(xing)(xing)了(le)解。
在聽方(fang)面，安順(shun)久(jiu)聯(lian)黨(dang)(dang)委(wei)書(shu)記(ji)潘濤向省委(wei)第(di)十五督(du)導組(zu)、久(jiu)聯(lian)集(ji)團(tuan)第(di)二督(du)導組(zu)匯報了教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)進(jin)展(zhan)情(qing)況。他說，安順(shun)久(jiu)聯(lian)黨(dang)(dang)的群眾路(lu)線教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)在久(jiu)聯(lian)集(ji)團(tuan)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)辦、第(di)2督(du)導組(zu)的指(zhi)導下(xia),按照《久(jiu)聯(lian)集(ji)團(tuan)黨(dang)(dang)的群眾路(lu)線教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)實(shi)施方(fang)案》要求(qiu)，以黨(dang)(dang)員、干(gan)部(bu)(bu)思(si)想認識進(jin)一(yi)步(bu)提高，作(zuo)風進(jin)一(yi)步(bu)轉變，為(wei)職(zhi)工(gong)(gong)服務形象進(jin)一(yi)步(bu)樹立為(wei)目(mu)標，堅(jian)(jian)持(chi)問題導向，堅(jian)(jian)持(chi)教(jiao)(jiao)育(yu)與項目(mu)工(gong)(gong)程建設、生產經營(ying)(ying)并重(zhong)，堅(jian)(jian)持(chi)邊(bian)學(xue)邊(bian)查(cha)邊(bian)改(gai)，把學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)貫(guan)穿始終(zhong)，把整(zheng)改(gai)落實(shi)貫(guan)穿始終(zhong)，使教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)各個環(huan)節工(gong)(gong)作(zuo)有效銜接(jie)、相互貫(guan)通(tong)。在第(di)一(yi)環(huan)節：主(zhu)要采取“讀、聽、論、寫(xie)”多種形式學(xue)習(xi)，注重(zhong)黨(dang)(dang)員、干(gan)部(bu)(bu)全方(fang)位(wei)參(can)與，營(ying)(ying)造良好學(xue)習(xi)氛圍，深(shen)化學(xue)習(xi)效果。在第(di)二環(huan)節：找準找實(shi)突(tu)出問題，認真撰寫(xie)對(dui)照檢查(cha)材料，召開安順(shun)久(jiu)聯(lian)領(ling)導班(ban)子(zi)專題民主(zhu)生活(huo)(huo)(huo)(huo)會及黨(dang)(dang)支部(bu)(bu)專題組(zu)織生活(huo)(huo)(huo)(huo)會。總之(zhi)，安順(shun)久(jiu)聯(lian)的教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，以職(zhi)工(gong)(gong)是否滿意(yi)為(wei)評(ping)判標準，堅(jian)(jian)持(chi)把活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)的開展(zhan)與項目(mu)工(gong)(gong)程建設和生產經營(ying)(ying)結(jie)合起來(lai)，堅(jian)(jian)持(chi)講求(qiu)實(shi)效，直接(jie)到(dao)職(zhi)工(gong)(gong)中聽取意(yi)見，請職(zhi)工(gong)(gong)參(can)與，讓(rang)職(zhi)工(gong)(gong)評(ping)判，努(nu)力在解決作(zuo)風不實(shi)上取得實(shi)效，努(nu)力在提高群眾工(gong)(gong)作(zuo)能力、服務職(zhi)工(gong)(gong)上取得實(shi)效。
在通(tong)報(bao)檢查(cha)資料情況時，第(di)十五(wu)督導組岳長軍說：安順久聯的教育實(shi)踐活動資料從記(ji)載性看體(ti)現如下(xia)特點，一(yi)是有人(ren)抓(zhua)，明確責任人(ren)；二是抓(zhua)什(shen)么的問題(ti)，主題(ti)明確環環相扣(kou)；三是資料齊全規范（歸(gui)類裝在13個(ge)(ge)檔案盒里），有專(zhuan)人(ren)管理；四是個(ge)(ge)人(ren)讀(du)書筆記(ji)活動辦每月檢查(cha)落實(shi)到(dao)位，希望(wang)繼續發揚(yang)。
針對省委第(di)十五督導組提出(chu)的(de)“你對教育實踐活動(dong)的(de)意義？好的(de)做(zuo)法以及下一(yi)步的(de)打算？”問題，安順久聯班(ban)子成員(yuan)潘濤、王(wang)家國、王(wang)義德、劉杰，以及黨員(yuan)代表(biao)、活動(dong)辦成員(yuan)積極踴躍(yue)暢談自(zi)己(ji)的(de)感(gan)受。
久(jiu)(jiu)聯(lian)(lian)集團(tuan)第(di)二督(du)導(dao)(dao)(dao)組(zu)(zu)(zu)占必文(wen)組(zu)(zu)(zu)長點評到(dao)(dao)(dao)：首先感謝(xie)省委第(di)十五(wu)督(du)導(dao)(dao)(dao)組(zu)(zu)(zu)魏永柱組(zu)(zu)(zu)長一行蒞(li)臨安(an)(an)順久(jiu)(jiu)聯(lian)(lian)檢(jian)查(cha)(cha)指導(dao)(dao)(dao)工(gong)(gong)作(zuo)，尤其(qi)是到(dao)(dao)(dao)生(sheng)(sheng)產線實地(di)考察生(sheng)(sheng)產情(qing)況的(de)(de)(de)關切之舉(ju)，更加(jia)鼓舞干部員工(gong)(gong)參(can)與教(jiao)育實踐活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)積極(ji)性，使教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)扎實推進。安(an)(an)順久(jiu)(jiu)聯(lian)(lian)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)子(zi)(zi)在(zai)教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)得到(dao)(dao)(dao)了鍛煉(lian)和成(cheng)長。安(an)(an)順久(jiu)(jiu)聯(lian)(lian)的(de)(de)(de)教(jiao)育實踐活(huo)動(dong)(dong)，在(zai)集團(tuan)活(huo)動(dong)(dong)辦的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)下，在(zai)第(di)二督(du)導(dao)(dao)(dao)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)指導(dao)(dao)(dao)下，從組(zu)(zu)(zu)織保障到(dao)(dao)(dao)各環節(jie)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務的(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)；從征求職工(gong)(gong)意見(jian)到(dao)(dao)(dao)自己查(cha)(cha)找存在(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，從按照(zhao)“照(zhao)鏡子(zi)(zi)、正(zheng)衣(yi)冠、洗洗澡、治治病”的(de)(de)(de)總(zong)要(yao)求，認真撰寫對照(zhao)檢(jian)查(cha)(cha)材料，到(dao)(dao)(dao)開(kai)好領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)子(zi)(zi)專題(ti)(ti)民主生(sheng)(sheng)活(huo)會和支部組(zu)(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)會，到(dao)(dao)(dao)制定“兩方(fang)案(an)一計(ji)劃(hua)”和“個人(ren)整改(gai)措施”的(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)，這些工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)為(wei)過渡(du)到(dao)(dao)(dao)“落實整改(gai)、建章立制”環節(jie)奠(dian)定了基礎。希望安(an)(an)順久(jiu)(jiu)聯(lian)(lian)班(ban)子(zi)(zi)按照(zhao)整改(gai)方(fang)案(an)，逐一落實整改(gai)，繼續把教(jiao)育實踐活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)開(kai)展與抓好員工(gong)(gong)隊伍建設結合起(qi)來，與完(wan)(wan)成(cheng)公司中(zhong)心工(gong)(gong)作(zuo)結合起(qi)來，充分發揮支部戰斗堡壘作(zuo)用、黨委領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)核心作(zuo)用，團(tuan)結帶領(ling)(ling)全(quan)體員工(gong)(gong)，為(wei)公司生(sheng)(sheng)產經營目標的(de)(de)(de)圓滿完(wan)(wan)成(cheng)努力(li)工(gong)(gong)作(zuo)。
省(sheng)委第(di)(di)十(shi)五(wu)督導組(zu)(zu)魏永柱組(zu)(zu)長總評到：根據省(sheng)委黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)群眾路線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)踐活(huo)動辦的(de)(de)安(an)(an)排，省(sheng)委第(di)(di)十(shi)五(wu)督導組(zu)(zu)抽查(cha)幾個(ge)點(dian)，主要(yao)了(le)(le)解基層(ceng)單位開(kai)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)群眾路線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)踐活(huo)動進(jin)展(zhan)(zhan)情(qing)況。剛才，看了(le)(le)生產線(xian)，聽(ting)了(le)(le)匯(hui)報(bao)，查(cha)閱了(le)(le)資料(liao)，開(kai)了(le)(le)座談會，感覺安(an)(an)順久聯(lian)這個(ge)新(xin)組(zu)(zu)建(jian)的(de)(de)班子很實(shi)(shi)在(zai)，感覺安(an)(an)順久聯(lian)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)群眾路線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)踐活(huo)動指導思想(xiang)明確，不(bu)(bu)管(guan)是(shi)第(di)(di)一環(huan)(huan)節(jie)(jie)的(de)(de)“學(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)、聽(ting)取意(yi)見(jian)”，還是(shi)第(di)(di)二環(huan)(huan)節(jie)(jie)的(de)(de)“查(cha)擺問題(ti)、開(kai)展(zhan)(zhan)批評”，以(yi)(yi)職工是(shi)否滿意(yi)為標準，路徑(jing)非常對，取得(de)一定(ding)實(shi)(shi)效(xiao)，省(sheng)委第(di)(di)十(shi)五(wu)督導組(zu)(zu)給(gei)予認可。對于(yu)如(ru)何(he)搞好(hao)下一環(huan)(huan)節(jie)(jie)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)踐活(huo)動，我(wo)講(jiang)幾點(dian)意(yi)見(jian)。1、學(xue)(xue)習(xi)(xi)長效(xiao)機制(zhi)要(yao)建(jian)立起來，不(bu)(bu)斷增強黨(dang)(dang)(dang)員適應新(xin)形勢的(de)(de)能(neng)力，以(yi)(yi)靈活(huo)多(duo)樣的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)形式(shi)，解決(jue)好(hao)學(xue)(xue)不(bu)(bu)學(xue)(xue)的(de)(de)問題(ti)、是(shi)不(bu)(bu)是(shi)認真學(xue)(xue)的(de)(de)問題(ti)；2、活(huo)動要(yao)求真務實(shi)(shi)、善(shan)始善(shan)終，要(yao)“回頭看”，自我(wo)總結、評估，要(yao)發(fa)揚好(hao)的(de)(de)，糾正錯的(de)(de)，防止功(gong)虧一簣，不(bu)(bu)能(neng)有(you)松口氣的(de)(de)思想(xiang)；3、在(zai)建(jian)章立制(zhi)工作中(zhong)，要(yao)結合(he)企業實(shi)(shi)際(ji)，把(ba)打(da)算(suan)提出來，以(yi)(yi)問題(ti)為導向整(zheng)章建(jian)制(zhi)，做好(hao)“四個(ge)回應”；4、在(zai)全面(mian)加強企業工作中(zhong)，把(ba)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)踐活(huo)動與(yu)思想(xiang)政治工作結合(he)起來，統籌兼(jian)顧，嚴格黨(dang)(dang)(dang)內(nei)規(gui)定(ding)，發(fa)揮基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織作用，全面(mian)推進(jin)新(xin)建(jian)企業的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。
